班主任期末工作总结
写好总结可以提高领导的管理水平，培养出更多理论与实践相结合，具有工作能力的干部。写班主任期末工作总结有什么要注意的呢？这里给大家带来班主任期末工作总结，希望对大家有所帮助。
班主任期末工作总结篇1
本学期在学校领导安排下，我担任高一年级班主任。刚接任这个任务的时候，我是非常忐忑的，既害怕教不好学生，也害怕我承担不下这份工作的压力。但经过这一个学期的磨合跟其他任课老师的帮助，我已经圆满的完成了我的教学工作。这其中有收获也有遗憾，有不足也有经验。现在为这些事情做出总结，有利于今后的工作。
一、班级工作思路。
我时刻牢记自己身为班主任的责任，并且不断的在工作中以身作则的进行整改。想要班级整体的学习氛围良好，我们便必须要抓好学生的.学习习惯。不断的让他们养成一种自主学习，以及有效学习的方法。通过增强班级的凝聚力，陶冶学生的学习情操，让他们能够更有效地自主学习。只有学生就爱课程才能学的进去，也只有学生懂得如何自学才能提高成绩。
二、立足常规做好班级管理。
在担任班主任的第一时间，我就在班内选择班会干部。并且我每周都会组织一次班级例会，通过班长及各小组组长课代表的反应，让我能够了解整个班级的学生状况。有问题我们就及时整改，没问题我们就加强改进。通过这种不断地激励以及培养学生的兴趣，如今整体的班级管理都做得比较好。学生的学习兴趣也在不断的提高，成绩也有明显的上升。
三、加强班委建设，发挥干部作用。
选任班长以及其他的干部，是为了督促学生自主学习以及带领学生学习。我会明确班长跟班干部的工作职责，并且提出要求要他们做好带头工作，让学生能够更有热情的学习。在自习课上班长以及班干部能够管理好班级的纪律，已经让其他同学自主学习。顾老师的监督，学生的监督能够促进良好的学习氛围。老师跟班干部起到带头的作用，榜样的力量只有这样学生才能认真的去学习。
班主任期末工作总结篇2
时间总是在不经意间流逝，我记得我刚当一年级一班班主任的时候，孩子面对我还是很陌生的，在我上课的时候也不敢发言。如今一个学期过去了，我不仅带领我们班的学生考得了好成绩，而且跟学生也关系非常融洽，经常还有学生来办公室向我问好。家长也对我的教学比较满意，让我感受到了作为教师的责任和义务。今天回顾往昔，进行一些工作中的总结。
一、培养学生的好习惯
一年级的学生还处于发育期，正是一个好动多动的年纪，刚刚入学以来，很多学生在上课的时候不专心听课，喜欢玩闹。对自己的言行举止也没有很好的规范，随意的丢垃圾，作业也不用心做。自我当班主任以后，我每天规范学生倒垃圾，在校园内看见垃圾就组织孩子去捡，培养他们的好习惯。在上课中我不断的引导孩子，用更生动有趣的办法教学，经过这一个学期的改进，如今孩子的卫生习惯也改变了，上课也专心听课了，我看着他们一点一滴的成长，非常的开心。
二、培养孩子动手能力
我通过不但的开展亲子之间的活动增加孩子的动手能力，也增强亲子之间的关系。在这一个学期中，我总共组织了4场亲子活动，其中包括一起听我讲课、一起动手除草、一起搞班级卫生、一起画画等。在这些活动中我发现，孩子的动手能力在不断的加强，根据家长的反应，如今孩子回家也开始帮助家里人干活了。这些进步我觉得我的付出是值得的，也证明这条教学道路是正确的。
三、培养孩子的独立性
刚上一年级的学生还不太习惯离开父母，很多孩子在入学的时候不敢和别人交谈，自己的事情不懂的独立完成。我通过选择班干部的做法，用孩子引导孩子，用孩子当示范。如今整个班的小孩都关系融洽，也懂得自己写作业。下课以后懂得把座椅排列整齐，看着他们的进步，我也体会到了一种不一样的成就感。
小学一年级是孩子的基础，今后能否成为学习优异的孩子就看今天。所以作为班主任我会不断的监督孩子，争取让孩子的基础更加牢靠，在今后的学习上能够得心应手，不断的进步，不断的成为社会有用的人才。
班主任期末工作总结篇3
尊敬的各位老师：
上午好!作为三年三班的班主任，我将从以下四部分来谈一谈本班这个学期获得的成长：
1、教学成绩，本班老师在“泛智教育”以及“为了每一个学生的发展”的基础上，不放弃，不抛弃，真诚对待每一个学生，因此期末考试不及格的学生控制在4个以内，体育，在取得年级第一的情况下，一分钟跳绳更是在平均数上获得全校第一的好成绩。
2、家校合作，本班的qq群发挥了极大的作用，学生家长有疑惑的都会在群里面征求意见，最主要的是，群里面的消息都是正能量的，如果班主任有什么要求，总会有些家长首先站出来，支持工作，因此，本班的家长交流上没有大问题，学校的工作，家长们也是十分支持的，每月的餐费，都是在两天内交期。
3、学生方面：经过一二年级的观察和锻炼，到三年级，班上几乎都形成了主动承担班级责任，人人独当一面的责任心和能力，我知道有些工作很难，也需要学生长久的坚持，但是很少有学生和我说，很累不想做之类的话。早读的时候，老师没进教室，就有学生带领着读语文和英语，中午吃饭的时候，学生们都很乖，不吵闹，认真吃饭，不剩饭，也不需要老师特意去守着他们，主要是大部分的学生有有一份自觉。学生的习惯都在不断的改善，每天穿校服，戴红领巾，带跳绳和书法用具，而这些不需要老师特意提出要求，有时候感觉学生比老师还想事，懂事。
4、班级管理：王老师在课堂上给本班带来了小组合作，而我把小组合作用在了班级管理上，加上我和学生们制定了一系列的班级合约和制度，以“印章”的个数来制约和促进学生发展，小组合作分为三个部分“纪律”、“合作”、“学习”。在纪律上，除了用于上课的时候，还用在中午吃饭的时候，学生吃饭的速度有快有慢，为了给所有的学生一个好的环境，因此决定，在每天的中午12：15分要把饭吃完，如果提前吃完的学生，要在位置上看书或者做作业。
如果下个学期，我有幸继续担任班主任，我将对于本班下学期的规划，暂时做出以下设想：
1、取长补短，取长就是，继续采用“小组合作”的方式管理班级，制定更加合理的班级管理制度，对于自己的管理的薄弱环节，向其她的班主任学习，争取使自己的班级管理不断完善。
2、对后进生的管理，首先是转变观念，后对待后进生要用后进生的方法，不能一刀切，同时强力争取家长的配合，教育不仅仅是老师和学校的事，更是一个家庭的事。
3、本班学生在三年的用心培养中，已基本形成了良好的学习习惯，但是在阅读方面，有所欠缺，以后要多开展班级的阅读活动并提供给学生交流的舞台，激发学生的热情。在书写方面得益于班上的授课老师，本班学生在三年级这一年有很大的进步，但是相对于有些班级，还有明显差距，因此规范书写，提升书写的美好，是下学期的重要目标。以上是本人对班级管理的一些粗浅看法，感谢各位的聆听，我的讲话完毕，谢谢。
班主任期末工作总结篇4
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学年期我担任六年级一班的班主任工作。作为小学班，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来少许麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、班级情况简析：
本班共计24名学生，其中有男同学18人。女生6人。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作、
二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十二三岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可那些调皮的学生也都心知肚明，从此，他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习。另一方面班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。学校和广大教师对我多年的工作也给予充分肯定。如果我还有机会担任班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。
班主任期末工作总结篇5
我所带的高__班，刚开始时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到"对症下药"。我是从这几方面来做的：
一、发挥班干部的带头作用
在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励。该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
三、把握批评的尺度
记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得__比较有效。我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之__。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
四、加强与家长之间的交流
学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这半学期来我一直坚持勤与家长联系，以便更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
五、学会做人
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。